第七十章 見機行事
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第七十章見機行事
第二天一早，嘉兒給哥哥太一打了電話，詢問關於阿武的事。
太一與大和正在學校餐廳吃早飯。
“你確定他還在讀書？這幾個月不是沒見過他嗎？”嘉兒記得太一說過自己很久沒見過阿武的事。
太一有些心虛的看了眼旁邊的大和，說：“我確定，大和就在我旁邊，他能保證。”
嘉兒一聽他的語氣，心下了然的說：“哥哥你還真是不會撒謊，下次讓大和來說。”
說完，嘉兒那邊正好響起上課鈴聲，她便掛斷了電話。
太一有些委屈的看了眼大和。
“別用那惡心的眼神看我。”大和嘴上很嫌棄，還是有些在意的問：“怎麽了？嘉兒那邊發生什麽事了？”
“嘉兒好像知道了。”
“不可能。”大和立即反駁，他弟弟的嘴能有多嚴，他能不知道？
“她自己猜的。”太一又說：“沒有把握的事，嘉兒不會輕易說出來。”
“那就讓他們自己解決吧，我們都無法代替他們。”大和很中肯的給出意見，弟弟妹妹也要長大成人了，自己也要高中畢業，時間過得還真是快。
太一有些疑惑的看著他：“所以你到底要不要將真相告訴我，為什麽阿武這小子當初那樣求我？”
求太一告訴她嘉兒所在的城市。
求太一允許自己前去保護嘉兒。
阿武見過沙古牙獸的第二天便去找了太一，沒過幾天太一就帶著他去山木先生那裏報道。自那之後，山木先生親自培訓阿武。也是那時候，阿武身上繼承到的熾天使力量正式覺醒，他可以在不進化的狀態下感知數碼獸的存在，將熾天使的力量為己所用，甚至可以以一己之力殺掉數碼獸。
畢竟能打贏三大天使的數碼獸並不多。
這樣的能力讓山木先生等人十分震驚，但阿武沒有加入組織，不需要聽任何人的調遣，他只提出了以新的身份前往中國保護嘉兒的請求。
於是，銀九誕生了。
阿武就是銀九這件事，除了山木先生，就只有兩位兄長知道，連光子郎都不知曉，還單純的以為阿武正在學校讀書。
話劇節的活動圓滿落幕，學校只聲明演出期間出現了小插曲，一個鎂光燈從高空落下，所幸沒有人員傷亡。
嘉兒有些納悶，當時看到銀九受傷的人不在少數，那幾人都是本班一同表演的同學，外加現場道具組的同學，加一起至少五個人，當時的情況全都看的清清楚楚，怎麽這件事就被壓下去了？
難道是山木先生那邊打算暗中調查？
更令嘉兒感到詭異的是，與自己同臺演出話劇的同班同學近日來的行為十分奇怪，上課時回答不出問題，作業完不成，只要坐在那裏就是發呆、
“真奇怪，她不是最與你要好的嗎，這幾天怎麽不理你了，你們是不是吵架了？”兩個女生在嘉兒身後不遠的位置交流。
“沒吵架，那天演出還是我替她化的妝呢，結果第二天就這樣了，和她說話也不理，說好放學一起走的，結果一放學我都找不到她。”說話的女生委屈的哭了起來。
嘉兒聽到後，只要這兩人討論的正式與自己一同出演話劇的女生，也是出現詭異行為的其中一人。
放學後，嘉兒將這件事告訴了李建良，結果對方一點也不驚訝。
“沒想到你的班級也出現了這種情況。”嘉兒確實震驚了，李建良所在的高中部，話劇節當天也是要出演節目的，幾個表演的同學第二天也是如此，行為詭異，就像是失去了昨天之前的記憶，除了名字，什麽都不記得。
“他們都是‘奪舍者’，但我很想知道這些同學是怎麽被盯上的？”李建良和嘉兒一樣，第一時間發現了問題，但沒有打草驚蛇。
因為不會有人相信，個別同學突然成績下滑，性格轉變明顯，這只能說是個人問題，從外在來看他們和正常人一樣。
況且，誰會相信奪舍者真的存在？
“連著幾日沒見到銀九，他的傷怎麽樣了？”這一周都是李建良接送嘉兒，現在學校突然多出不少奪舍者，他有點擔心。
不知道從什麽時候開始，銀九的存在成了所有人的“定心丸”，似乎只要有他在，一切危險都可以被他輕松的迎刃化解。
“應該沒事了，他最近沒在隔壁住。”嘉兒心中已經有了答案，現在就剩下如何去證實了。
嘉兒篤定，這家夥是在躲避自己，那日話中的破綻太過明顯。回想起很多事，嘉兒都能從其中的蛛絲馬跡中發現端倪。
銀九出現的時間，與阿武消失在大眾視野的時間基本相同。
聲音可以變，發色可以改，瞳孔那裏嘉兒還不確定對方是否用了特殊的隱形眼鏡，因為銀九從來都不願與嘉兒近距離對視。
如果說教室與圖書館遇險那兩次是他憑借通訊裝置和視頻監控找到自己，那麽這幾次的噩夢呢？
最初嘉兒以為銀九是對大輔和一乘寺他們的故事感興趣，後來才發現，那種神情與狀態根本是在擔憂他們。
為什麽擔憂？
因為大輔他們也是他的同伴！
越順著時間線想下去，思路就也清晰，第一次見到銀九這個人時，大和也在，當時大和總是將目光看向他，嘉兒當時還以為大和只是好奇，現在想來，他應該是什麽都知道。
以及哥哥太一，他也應該知道。自從身邊多了個銀九，太一也不整日碎碎念嘉兒的人身安全了。
因為有了熟悉的人在，以及他能更好的通過其他渠道知道角色的近況。
學校的課依舊正常上著，沒有人太過在意身邊同學的變化，友情的羈絆並不牢固，昨天還在哭泣的女同學，今天就有了新玩伴。
知葉老師一如既往的授課，喜歡留下沒有完成作業的同學，因奪舍者的身份，每日被留下的同學的越來越多。
這天放學前，知葉老師突然喊住嘉兒，“八神同學，今天沒完成作業的同學有些多，你和班長一同留下來輔導他們吧？”
班長是個男生，很爽快的同意了，這種助人為樂的行為班長自然願意。
可嘉兒不願意了，讓她與一群“奪舍者”共處一室，這跟殺了她有什麽區別？
“老師，我...”
“知葉老師好。”李建良從外面走進來，與知葉老師打招呼。
“是高中部的李同學，又來接八神同學回家嗎？我今天想請八神同學留下來為其他同學輔導功課，李同學要不要一同幫忙？”知葉老師在看到李建良的到來後似乎很開心。
嘉兒向李建良眨眼，示意他想辦法推脫，這明顯有詐。
“好啊，沒問題，初中的課程我還記得。”
李建良答應的太過爽快，嘉兒欲哭無淚，你是不是沒見過怪物？
知葉老師滿意的走了，離開前飽含深意的看了兩人一眼，路過其他同學時還催促他們快點離開學校。
瞧瞧，向來不茍言笑的知葉老師終於關心大家了，學生們十分開心的離開學校。
偌大的教室中有十個人，除了李建良與嘉兒，還有一個大冤種班長，其他七個人全部是“奪舍者”。
看著班長孜孜不倦的給兩個同學講解數學習題時，嘉兒真想揪著他的耳朵告訴他，沒有用的，怎麽講都沒有用的，數碼獸是不會解二元一次方程的。
“怎麽辦？”嘉兒根本就沒心思演給知葉老師看，她也許就在暗中觀察著他們呢，可大家彼此間心知肚明，又何必演出一副師生情深的樣子。
李建良沒有直接回答，他在練習冊上寫了一行字遞給嘉兒。
“見機行事，逼他就範。”
李建良深谙傳統文化，平日裏交流經常說成語，有時候作文都是用文言文寫的。好在嘉兒與他相處的時間不算短，大概明白對方的含義。
現在危機影響範圍擴大，越來越多的奪舍者出現必然會影響城市的秩序，行動也到了收網的時候了，知葉將“奪舍者”聚集在一起，這機會千載難逢，總比後期慢慢一個個的抓要效率高。
趁著沒人註意，嘉兒瞧瞧打開了手腕處的通話裝置，又調成靜音模式，確保對方只能聽到這邊的聲音。
不管銀九在不在周圍，該有的流程還是要有的，嘉兒與他取得聯絡，他能來便來，不來也會安排其他人過來協助。
嘉兒輕輕點頭，用筆寫下了大大的“OK”。
李建良給兩個“奪舍者”講英語題，而“奪舍者”拿出的練習冊上印著大大的“數學”二字。
雙方之間雞同鴨講，畫面詭異的和諧。
班長那邊已經將同一道題講了六遍，每次問“懂沒懂”的時候，對方都搖頭。於是班長再次耐著性子講解。
終於到了第八遍，其中一人點頭了。
班長欣喜過望，給他出了一道同類型的題，要求對方做出來。
顯然，這個“奪舍者”只是學會了如何應付眼前的大冤種班長，並不是真的會做。照著剛才的題目寫下相同的答案。
大冤種班長終於暴走了。
“同學！我認為你這樣的學習態度很有問題！”
班長站起來，將手中的練習冊拍在桌子上，不料落下的手掌擡起了桌上的圓珠筆，圓珠筆劃傷了另一個同學的臉頰。
“抱歉...我不是故意的，同學你沒事吧，我帶你去醫務室，啊啊啊啊啊有話好好說啊！”班長的喊叫聲穿過整個走廊。
不遠處的知葉聽到叫聲，想到這是屋內的“奪舍者”已經開始行動，便滿意的笑了，其他的奪舍者紛紛向嘉兒他們所在的教室湧去......
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第二天一早，嘉兒給哥哥太一打了電話，詢問關於阿武的事。
太一與大和正在學校餐廳吃早飯。
“你確定他還在讀書？這幾個月不是沒見過他嗎？”嘉兒記得太一說過自己很久沒見過阿武的事。
太一有些心虛的看了眼旁邊的大和，說：“我確定，大和就在我旁邊，他能保證。”
嘉兒一聽他的語氣，心下了然的說：“哥哥你還真是不會撒謊，下次讓大和來說。”
說完，嘉兒那邊正好響起上課鈴聲，她便掛斷了電話。
太一有些委屈的看了眼大和。
“別用那惡心的眼神看我。”大和嘴上很嫌棄，還是有些在意的問：“怎麽了？嘉兒那邊發生什麽事了？”
“嘉兒好像知道了。”
“不可能。”大和立即反駁，他弟弟的嘴能有多嚴，他能不知道？
“她自己猜的。”太一又說：“沒有把握的事，嘉兒不會輕易說出來。”
“那就讓他們自己解決吧，我們都無法代替他們。”大和很中肯的給出意見，弟弟妹妹也要長大成人了，自己也要高中畢業，時間過得還真是快。
太一有些疑惑的看著他：“所以你到底要不要將真相告訴我，為什麽阿武這小子當初那樣求我？”
求太一告訴她嘉兒所在的城市。
求太一允許自己前去保護嘉兒。
阿武見過沙古牙獸的第二天便去找了太一，沒過幾天太一就帶著他去山木先生那裏報道。自那之後，山木先生親自培訓阿武。也是那時候，阿武身上繼承到的熾天使力量正式覺醒，他可以在不進化的狀態下感知數碼獸的存在，將熾天使的力量為己所用，甚至可以以一己之力殺掉數碼獸。
畢竟能打贏三大天使的數碼獸並不多。
這樣的能力讓山木先生等人十分震驚，但阿武沒有加入組織，不需要聽任何人的調遣，他只提出了以新的身份前往中國保護嘉兒的請求。
於是，銀九誕生了。
阿武就是銀九這件事，除了山木先生，就只有兩位兄長知道，連光子郎都不知曉，還單純的以為阿武正在學校讀書。
話劇節的活動圓滿落幕，學校只聲明演出期間出現了小插曲，一個鎂光燈從高空落下，所幸沒有人員傷亡。
嘉兒有些納悶，當時看到銀九受傷的人不在少數，那幾人都是本班一同表演的同學，外加現場道具組的同學，加一起至少五個人，當時的情況全都看的清清楚楚，怎麽這件事就被壓下去了？
難道是山木先生那邊打算暗中調查？
更令嘉兒感到詭異的是，與自己同臺演出話劇的同班同學近日來的行為十分奇怪，上課時回答不出問題，作業完不成，只要坐在那裏就是發呆、
“真奇怪，她不是最與你要好的嗎，這幾天怎麽不理你了，你們是不是吵架了？”兩個女生在嘉兒身後不遠的位置交流。
“沒吵架，那天演出還是我替她化的妝呢，結果第二天就這樣了，和她說話也不理，說好放學一起走的，結果一放學我都找不到她。”說話的女生委屈的哭了起來。
嘉兒聽到後，只要這兩人討論的正式與自己一同出演話劇的女生，也是出現詭異行為的其中一人。
放學後，嘉兒將這件事告訴了李建良，結果對方一點也不驚訝。
“沒想到你的班級也出現了這種情況。”嘉兒確實震驚了，李建良所在的高中部，話劇節當天也是要出演節目的，幾個表演的同學第二天也是如此，行為詭異，就像是失去了昨天之前的記憶，除了名字，什麽都不記得。
“他們都是‘奪舍者’，但我很想知道這些同學是怎麽被盯上的？”李建良和嘉兒一樣，第一時間發現了問題，但沒有打草驚蛇。
因為不會有人相信，個別同學突然成績下滑，性格轉變明顯，這只能說是個人問題，從外在來看他們和正常人一樣。
況且，誰會相信奪舍者真的存在？
“連著幾日沒見到銀九，他的傷怎麽樣了？”這一周都是李建良接送嘉兒，現在學校突然多出不少奪舍者，他有點擔心。
不知道從什麽時候開始，銀九的存在成了所有人的“定心丸”，似乎只要有他在，一切危險都可以被他輕松的迎刃化解。
“應該沒事了，他最近沒在隔壁住。”嘉兒心中已經有了答案，現在就剩下如何去證實了。
嘉兒篤定，這家夥是在躲避自己，那日話中的破綻太過明顯。回想起很多事，嘉兒都能從其中的蛛絲馬跡中發現端倪。
銀九出現的時間，與阿武消失在大眾視野的時間基本相同。
聲音可以變，發色可以改，瞳孔那裏嘉兒還不確定對方是否用了特殊的隱形眼鏡，因為銀九從來都不願與嘉兒近距離對視。
如果說教室與圖書館遇險那兩次是他憑借通訊裝置和視頻監控找到自己，那麽這幾次的噩夢呢？
最初嘉兒以為銀九是對大輔和一乘寺他們的故事感興趣，後來才發現，那種神情與狀態根本是在擔憂他們。
為什麽擔憂？
因為大輔他們也是他的同伴！
越順著時間線想下去，思路就也清晰，第一次見到銀九這個人時，大和也在，當時大和總是將目光看向他，嘉兒當時還以為大和只是好奇，現在想來，他應該是什麽都知道。
以及哥哥太一，他也應該知道。自從身邊多了個銀九，太一也不整日碎碎念嘉兒的人身安全了。
因為有了熟悉的人在，以及他能更好的通過其他渠道知道角色的近況。
學校的課依舊正常上著，沒有人太過在意身邊同學的變化，友情的羈絆並不牢固，昨天還在哭泣的女同學，今天就有了新玩伴。
知葉老師一如既往的授課，喜歡留下沒有完成作業的同學，因奪舍者的身份，每日被留下的同學的越來越多。
這天放學前，知葉老師突然喊住嘉兒，“八神同學，今天沒完成作業的同學有些多，你和班長一同留下來輔導他們吧？”
班長是個男生，很爽快的同意了，這種助人為樂的行為班長自然願意。
可嘉兒不願意了，讓她與一群“奪舍者”共處一室，這跟殺了她有什麽區別？
“老師，我...”
“知葉老師好。”李建良從外面走進來，與知葉老師打招呼。
“是高中部的李同學，又來接八神同學回家嗎？我今天想請八神同學留下來為其他同學輔導功課，李同學要不要一同幫忙？”知葉老師在看到李建良的到來後似乎很開心。
嘉兒向李建良眨眼，示意他想辦法推脫，這明顯有詐。
“好啊，沒問題，初中的課程我還記得。”
李建良答應的太過爽快，嘉兒欲哭無淚，你是不是沒見過怪物？
知葉老師滿意的走了，離開前飽含深意的看了兩人一眼，路過其他同學時還催促他們快點離開學校。
瞧瞧，向來不茍言笑的知葉老師終於關心大家了，學生們十分開心的離開學校。
偌大的教室中有十個人，除了李建良與嘉兒，還有一個大冤種班長，其他七個人全部是“奪舍者”。
看著班長孜孜不倦的給兩個同學講解數學習題時，嘉兒真想揪著他的耳朵告訴他，沒有用的，怎麽講都沒有用的，數碼獸是不會解二元一次方程的。
“怎麽辦？”嘉兒根本就沒心思演給知葉老師看，她也許就在暗中觀察著他們呢，可大家彼此間心知肚明，又何必演出一副師生情深的樣子。
李建良沒有直接回答，他在練習冊上寫了一行字遞給嘉兒。
“見機行事，逼他就範。”
李建良深谙傳統文化，平日裏交流經常說成語，有時候作文都是用文言文寫的。好在嘉兒與他相處的時間不算短，大概明白對方的含義。
現在危機影響範圍擴大，越來越多的奪舍者出現必然會影響城市的秩序，行動也到了收網的時候了，知葉將“奪舍者”聚集在一起，這機會千載難逢，總比後期慢慢一個個的抓要效率高。
趁著沒人註意，嘉兒瞧瞧打開了手腕處的通話裝置，又調成靜音模式，確保對方只能聽到這邊的聲音。
不管銀九在不在周圍，該有的流程還是要有的，嘉兒與他取得聯絡，他能來便來，不來也會安排其他人過來協助。
嘉兒輕輕點頭，用筆寫下了大大的“OK”。
李建良給兩個“奪舍者”講英語題，而“奪舍者”拿出的練習冊上印著大大的“數學”二字。
雙方之間雞同鴨講，畫面詭異的和諧。
班長那邊已經將同一道題講了六遍，每次問“懂沒懂”的時候，對方都搖頭。於是班長再次耐著性子講解。
終於到了第八遍，其中一人點頭了。
班長欣喜過望，給他出了一道同類型的題，要求對方做出來。
顯然，這個“奪舍者”只是學會了如何應付眼前的大冤種班長，並不是真的會做。照著剛才的題目寫下相同的答案。
大冤種班長終於暴走了。
“同學！我認為你這樣的學習態度很有問題！”
班長站起來，將手中的練習冊拍在桌子上，不料落下的手掌擡起了桌上的圓珠筆，圓珠筆劃傷了另一個同學的臉頰。
“抱歉...我不是故意的，同學你沒事吧，我帶你去醫務室，啊啊啊啊啊有話好好說啊！”班長的喊叫聲穿過整個走廊。
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